목차
01 고등학교 진로프로그램
02 고등학교 진로상담 현황 및 문제점
03 외국의 사례 – 비교 및 대안
본문
2008년 한국청소년상담원에서 전국 33개 중, 고등학교 학생 2,207명의 학생을 대상으로 한 청소년 삶과 고민에 대한 설문조사
교육과학기술부가 안민석 민주당 의원에게 제출한 ‘2008년 고등학교 진로직업교육 실시 학교 현황’ 자료에서 전국 고등학교의 57.1%만이 학교에서 진로직업교육을 하고 있는 것으로 집계
전국의 진로상담 교사수도 2207명에 머물러, 교사 1인당 진로상담 학생 수가 864명으로 심층상담은 사실상 불가능한 것으로 드러남 ( -08.9.21 한겨레)
➜ 고등학생들은 흥미 위주의 직업탐색에서 상급학교 진학이나 입시위주의 진로탐색으로 직업의 다양성과 career path의 역동성을 알지 못한 채 전향하게 되는 경향
➜ 전반적으로 교육부와 국/사립 학교장은 물론, 고등학생 스스로도 진로 상담의 중요성과 영향력에 대해 간과하고 있는 상태이며 명확한 프로그램 실시나 적절한 상담교사 배치 또한 이루어지지 않고 있음
본문내용
AGE:3
왜 고등학교 시기의 학생들에게 진로상담이 중요한 것일까?
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01,
고등학교 진로프로그램
시도 교육청 직업지도 관련 프로그램
고등학교 제6차 및 제7차 『진로직업』
경기도교육정보연구원중앙고용정보원, 『고등학교 진로와 직업』
한국여성개발원, 『고등학교 여학생 진로교육 프로그램』
교육인적자원부, 『중등학교용 양성평등한 진로지도를 위한 지침서』
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01,
고등학교 진로프로그램
( CDP-H ) → career development program for highschool students. 의 약자로 교사용 매뉴얼, 학생용 워크북, PPT CD 등으로 구성
프로그램구조 - 총 34차시로 구성
( 시동걸기 도입부 - 2차시, 자신에 대한 이해 - 6차시, 직업세계에 대 |
낙서판
