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[동서양 고전] 돈키호테 작품낙서판

2011/10/11 21:10
http://blog.moneta.co.kr/rmstnsldi/5482129/4315923

[동서양 고전] 돈키호테 작품
< 목차 > 1. 작가 소개 2. 작품에 대한 서지적 사항(발표, 출간 등) 3. 등장인물소개 4. 시대적 배경 - <황금시대 iglo d Oro> 5. 줄거리 소개 6. 작품분석 6-1. 구성 6-2. 작품 <돈키호테>의 의도 6-3. 보편성과 영향 6-4. 표현 6-5. 세르반테스와 『돈키호테』의 4. 시대적 배경 - <황금시대 iglo d Oro> 황금 시대라는 것은 대략 1556년부터 1665년까지 스페인이 각 방면으로 세계의 최고 수준을 차지하였던 시대를 말하는 것이다. 특히 이때에 문학의 꽃이 활짝 피어 세르반테스, 로페 드 베가, 갈데론 등 수많은 천재가 이 시대를 한층 더 빛나게 하였다. 필립 2세가 통치를 하던 초기에, 스페인은 광대한 영토와 강력한 육군을 가진 세계 최강국으로서 태양이 결코 판도 안에 지지 않음을 자랑하는 전성 시대였다. 그러나 스페인의 부강을 시기하는 유럽 열강 제국들은 힘을 합쳐 스페인을 자주 공격하여 곤경으로 빠뜨리게 하였고 특히 영국의 해적들은 신대륙 식민지에서 가져오는 재물들을 닥치는 대로 빼앗아 가곤 하였다. 더욱이 그렇게 광대한 영토를 보전하기 위해서는 막대한 경비와 군대가 필요하였던 고로 신대륙 발견과 정복으로 인한 경제적 부담은 실로 컸던 것이다. 게다가 무어 인들과 유태 족을 추방시켰으므로 일시 모든 문화의 원천이 근절되었고 공업은 명망 상태에 빠지게 되었다. 또한 식민지에서 가져오는 황금 등은 왕과 귀족들의 사치심을 부채질하였고, 여기에 당국의 무능은 모든 분야에 부패를 가져와
문헌정보학과의 현황과, 각 학교에서 문헌정보학과의 연혁과 교과과정
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 년도별 분류 1.1. 4년제 대학교 문헌정보학과 1.2. 2년제 대학교 문헌정보학과 2. 학위별 분류 2.1. 학사 과정/ 박사 과정 2.2. 교육대학원 2.3. 사서교육원 3. 특성화대학 3.1. 19. 경기대학교 -설립연도 1983년 도서관학과 신설, 1992년 문헌정보학과로 명칭변경 -소속대학 인문대학 -교육목표 1. 문헌정보학의 이론적 연구를 통하여 정보자료의 과학적이고 효율적인 활용 가능성을 높인다. 2. 도서관 및 정보센터 현장에서 업무를 효과적으로 수행할 수 있는 전문인을 육성한다. 3. 정보화 사회를 주도할 수 있는 정보전문가를 양성한다. <교과과목> -전공필수과목 문헌정보학의이해1 2, 도서관정보센터경영, 자료조직론1 2, 참고정보서비스론, 디지털도서관, 참고정보자료, 정보검색론, 도서관실습 -전공선택과목 기록관리론, 인터넷정보관리, 도서관문화사, 학교도서관경영, 공공도서관경영, 데이터베이스론, 독서지도, 대학도서관경영, 어린이청소년자료, 인문과학정보, 정보매체론, 메타데이터, 사회과학정보, 자료조직실습, 정보시스템관리론, 과학기술정보, 사서실무특강, 장서개발론, 정보이용자연구, 학술정보네트워크 -전공이수학점 60학점(단일전공으로 이수할 경우), 42학점(복수전공으로 이수할 경우) 20. 경북대학교 -설립연도 1974년 도서관학과 신설, 1991년 문헌정보학과로 명칭변경 -소속대학
[동양사] 케임브리지 중국사와 한국인을 위한 중국사 비교,분석
目次 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 케임브리지 中國史 와 韓國人을 위한 中國史比較 Ⅲ. 맺음말 이 두 著者의 차이는 크게 세 가지를 꼽을 수 있다. 그것들은 關心分野, 살고 있는 환경, 讀者의 차이이다. 먼저, 關心分野는 모든 학자들이 책을 쓸 때 같은 부분만을 다룬다는 것은 不可能하며, 두 책 모두 槪說書라는 점에서 꼭 짚어보아야 할 부분이다. 또한 저자들이 자라온 환경 역시 각각 西洋과 東洋이라는 아주 극단적인 차이를 보이기 때문에 比較하지 않을 수가 없다. 그리고 讀者의 차이는 책의 방향을 결정하는 가장 명확한 要因이다. 그렇기 때문에 이 두 책을 쓴 著者의 關心分野와 상대로 한 毒刺層의 차이를 밝히고자 한다. 우선 대상 關心分野의 차이이다. 모든 학자가 글을 쓸 때는 자신이 중요하다고 느끼는 關心分野를 중점으로 쓰기 마련이다. 그렇기 때문에 그것이 무엇이냐 하는 것은 책에서 저자가 말하고자 하는 바를 파악하는데 필수적이다. 신성곤의 주요 關心分野는 中國의 政治史이다. 이는 그의 槪說書가 政治史에 많은 분량을 할애하는 데서 분명히 드러난다. 특히 신성곤은 자신의 책에서 신분간의 關契와 支配, 피支配層이라는 政治적, 신분적인 주제에 집중했다. 에브리는 이와는 다르다. 에브리는 文化史 특히 에브리는 송대의 사회문화사에 관심이 높다. , 특히
[문법론] 공손법 -한국어 공손성에 대해
목 차 1. 서론 2. 본론 2.1. 연구사 및 공손성의 개념 2.2. 공손성과 경어법의 차이점 2.3. 동인 (1) 부담의 정도 (2) 힘(권력) (3) 친밀도 (4) 격식성 (5) 성별 (6) 세대(나이) (1) 어휘 (2) ㄱ. 이거 좀 해주세요 (1) 부담의 정도 화자의 발화가 청자에게 부담을 주는 정도가 크다고 여겨질수록 더욱 더 공손한 형태의 표현을 사용한다고 볼 수 있다. 가벼운 부탁과 같은 경우는 좀 더 편안하고 친밀한 표현을 사용하는 반면 상대방에게 부담을 줄 수 있다고 여겨지는 표현은 전자보다 더욱 공손한 표현을 찾게 된다. 예를 들면 연필을 빌리는 경우 ‘연필 좀 빌려줘’라는 표현이 ‘연필 좀 빌려줄 수 있겠니’라는 표현보다 더 자연스럽고 합당하게 여겨지지만 노트북을 빌리는 경우 ‘노트북 좀 빌려줘’라는 표현은 공손성이 부족한 느낌을 주기에 이보다 ‘노트북 좀 빌려줄 수 있겠니’라는 표현을 적합하다고 생각한다는 것이다. (2) 힘(권력) 같은 상황에 놓이더라도 화자와 청자 사이의 권력 관계에 따라 공손표현이 달라진다. 화자와 청자의 힘이 동등한 경우보다 그렇지 못한 경우에 훨씬 공손한 형태의 표현이 사용될 것으로 예상할 수 있다. 예를 들어 부탁을 할 때 그 대상이 친구인지 선생님인지에 따라 표현의 선택이 다르다는 점을 알 수 있는데, 친구의 경우 ‘ㅇㅇ좀 부탁해’의 표현을 사용한다면 선생님의 경우 ‘ㅇㅇ 좀 부탁드려도 될까요?’와 같은 표현이 된다. (
이광수 친일행각과 독립운동
목 차 1. 춘원(春園) 이광수(李光洙) 1) 이광수는 누구인가? 2) 이광수의 생애 2. 이광수의 연도별 친일행각 1) 1909년 친일의식의 단초「사랑인가」 2) 1916년 독립운동가의 우매함을 비판한「대구에서」 3) 1922년 조선 민족의 갱생을 주장「민족개조론」 4) 1924년 일본이 기화로 세계여행 목표로 한만국경을 넘어 정인보와 상해로 간다. 1914년에 <신한민보> 주필, <정교보> 주필, <새별> 편집, <청춘> 등에 참여하여 언론 활동을 한다. 다음 해, 김성수의 후원으로 재차 도일, 와세다 대학 고등예과에 편입한다. 1919년 1월에 <조선청년독립단선언서>를 기초하고, 상해로 탈출, 신한청년단 조직에 가담한다. 신익희, 손정도 등과 소장파의 중심이 되어 임시의정원 조직에 협력한다. 도산 안창호와 만나 임시사료편찬위원회 주임을 맡는다. 그는 안도산의 이념에 감명을 받아, 그를 보좌하여 <독립운동방략>을 초한다. 춘원은 조동우, 주요한의 협력을 빌어 임정 기관지 <독립신문>의 사장 겸 편집국장에 취임한다. 1921년 귀국하여 허영숙과 결혼하고, 1922년에 수양동우회를 발기한다. 1937년에 수양동우회 사건을 기점으로 본격적인 친일을 시작하게 된다. 그리고 1939년, 친일문학 단체인 조선문인협회의 회장이 된다. 1941년 말에 일본군의 진주만 폭격으로 태평양전쟁이 일어나자, 각지를 순회하며, 친일 연설을 하고 다닌다. 1943년 조선문인국보회 이사로 <징병제도의 감격과 용의> <학도여>를 써서 학도병 지원을 권장한다. 1945년