주위 사람들에게는 예의 바르고 착한 아이로 통하지만 집에만 오면 엄마에게 짜증을 부리고 자기 멋대로 행동하는 아이들이 있다. 유치원 선생님도, 아이 친구들 엄마도 칭찬을 하지만 정작 엄마는 그런 모습을 별로 목격한 적이 없어 헷갈릴 정도. 게다가 주위에서는 이런 사정도 모르고 "00 어머님은 참 좋으시겠어요."라는 칭찬만 하니 엄마는 어디 가서 하소연할 데도 없다.

전문가들은 장소에 따라 행동이 극과 극으로 변하는 아이들이 실제로 꽤 많다고 이야기한다. 이러한 행동은 보통 사회성이 생기는 만 3세 이상 아이들에게 자주 나타난다. 어떤 사람과 함께 있느냐에 따라 행동이 바뀌기 때문에 밖에서는 또래보다 영특하고 눈치가 빠르다는 이야기를 듣는 경우가 많다. 유독 다른 사람들에게만 착하게 행동하는 아이들은 사람들로부터 사랑과 관심, 인정을 받고 싶은 욕구가 남다른 경우가 많다. 또 이런 아이들은 자신이 느끼는 다양한 감정, 그중에서도 특히 부정적인 감정인 불쾌감이나 짜증, 분노, 좌절, 질투심 등을 표현하는 걸 어려워하는 아이일 가능성도 높다. 대부분의 아이들은 부정적인 감정을 표현해야 하는 상황에서 긴장감이 높아지고 당황한다. 그러다 보니 밖에서는 착한 아이처럼 행동하고 정작 속으로는 스트레스가 쌓이게 된다. 집에 와 생각해보면 억울하기도 하고 화가 나 만만한 가족들에게 짜증과 신경질을 내는 것. 반면에 집에서는 활달하고 종알종알 말도 잘하는 개구쟁이지만 밖에만 나가면 말 한마디 안 하고 소심한 아이로 돌변해 엄마의 애를 태우는 아이도 있다. 위와는 그 반대로 낯선 상황에서 과도하게 불안감을 느껴 경계심을 갖는 경우인 것. 더구나 부끄러움이 많고 내성적인 아이라면 더하다. 누구나 환경에 따라 조금씩은 다른 태도를 보인다. 이는 어른도 마찬가지다. 대부분의 경우에는 큰 문제가 되지 않지만 집과 밖에서의 모습이 지나치게 상반되거나 폭력성을 띠는 경우라면 그 원인을 찾아볼 필요가 있다.

　

◆ Why?

　1'집'이라는 특수한 공간

아이에게 집은 가장 편안한 곳이자 익숙한 공간이다. 나를 이해해주는 대상이 있기 때문에 덜 긴장하고 그만큼 눈치도 덜 살핀다. 반면 밖에 나가면 낯선 사람들을 만나게 되고 계속해서 새로운 상황을 접한다. 그만큼 심리적으로 압박감을 느낄 수 있다는 얘기다. 접하는 사람과 주위 환경이 달라지기 때문에 행동에도 차이가 생기는 것. 집 안과 밖의 행동이 다르다고 해서 걱정하는 엄마들이 많은데 이는 자연스러운 현상으로 대부분의 경우엔 크게 걱정할 필요는 없다.

　2 억압된 감정을 표출하지 못하는 경우

집에만 오면 화풀이를 하거나 감정적으로 변하는 아이라면 밖에서 아이가 어떻게 지내는지 확인해볼 필요가 있다. 아이의 감정이 제대로 표출되지 못하고 억압되어 있다가 집에만 오면 폭발하는 건 아닌지 살펴보자. 특히 이러한 아이는 유치원이나 학교에서 선생님이나 아이들에게 받은 스트레스를 풀지 못한 경우가 많다. 싫어도 싫다고 이야기하지 못하거나 화가 났다는 걸 표현하지 못하다가 억압된 분노와 감정을 집에 와 가장 편한 대상인 가족들에게 발산하는 것.

　3 부정적인 감정은 무조건 나쁘다고 배웠을 때

부정적인 감정을 표현하는 것이 나쁘다고 배워온 아이는 타인에게 감정을 숨기는 게 당연하다고 생각한다. 주위 사람들의 반응에 유난히 민감하고 눈치를 보는 것도 그 때문이다. 아이 입장에서는 자신의 부정적인 감정을 부모 앞에서조차 표현하기 어렵다 보니 타인에게 감정을 표현하는 게 더 어려울 수 있다.

　4 관심 끌기의 다른 표현

아이들은 관심받는 것을 좋아한다. 그런데 밖에서는 모범적으로 행동해야 관심을 끌고, 집에서는 말썽을 피워야 관심을 가져준다. 그러다 보니 관심 끌기의 다른 표현으로 집 안에서의 모습과 밖에서의 모습이 달라지기도 한다.

　5 엄마의 양육 태도 문제

엄마의 양육 태도도 큰 영향을 미친다. 밖에서는 작은 일을 해도 칭찬을 받는데, 집에서는 야단과 지적을 받는다면 아이는 당연히 칭찬받는 쪽에 더 잘하려고 애쓰게 된다. 집에서 엄마가 지나치게 아이를 야단치고 비난하면 엄마에 대한 반항심으로 유독 더 못되게 굴 수도 있다.

　6 지나치게 인정받고 싶은 욕구

다른 사람들에게 칭찬받고 인정받고자 하는 욕구가 지나친 아이들은 칭찬이나 기쁜 감정은 잘 표현하지만, 자신이 나쁜 아이로 비춰질까 싶어 부정적인 감정은 잘 표현하지 못한다. 그러다가 표현해도 안전하다고 느끼는 가까운 가족들에게는 좋은 모습이든 좋지 않은 모습이든 억누르고 있던 감정을 다 표현해버리는 것. 종종 밖에서 표현하지 못했던 것까지 합쳐져 더욱 격하게 표출하기도 한다.

　7 낯가림의 연장

낯선 장소와 사람을 만나면 누구나 경계심을 갖게 된다. 그만큼 긴장하고 있기 때문에 밖에서는 행동을 조심하게 된다. 집에서는 활동적인 아이가 밖에만 가면 타인에게 인사도 못하고 엄마 뒤에 숨는 경우가 이런 경우. 대개 이런 아이들은 시간이 지나면서 밖에서도 서서히 달라지는 모습을 보인다. 상황에 친숙해지면서 충분히 바뀔 여지가 있으므로 너무 큰 걱정은 금물.

　8 지나치게 공중도덕을 강조했을 때

우리나라에서는 타인과 있을 때 자신을 낮추고 다른 사람을 먼저 배려하는 것을 미덕으로 여긴다. 어릴 때부터 자신보다는 다른 사람을 항상 먼저 배려해야 한다고 배우다 보니 밖에 나가 사람들과 있을 때는 착하게 행동해야 한다는 강박관념이 생길 수 있다. 반대로 집에서 너무 오냐오냐 키우다 보면 버릇없이 굴게 마련. 밖에서는 그것이 통하지 않으니 집에만 오면 응석받이로 변하게 된다.

　

◆ 올바른 육아 매뉴얼

　01 아이의 감정 상태를 잘 살필 것

겉과 속이 다른 아이일수록 감정 기복이 심하고 스트레스를 많이 받는다. 어른들은 흔히 아이들에게는 스트레스가 없다고 생각하기 쉬운데 아이라고 예외일 수 없다. 아이들도 어른과 마찬가지로 스트레스를 받고 불안해하기도 하며, 가슴이 미어지게 슬프다고 느끼거나 좌절감을 느끼기도 한다. 아이가 정서적으로 건강하게 자라게 하기 위해서라도 평소에 어떻게 지내는지 충분히 관심을 기울여야 한다. 감정 발달은 신체적인 성장이나 지능 발달 못지않게 매우 중요하다. 정서적으로 건강하고 감정 조절을 잘하는 아이로 키우기 위해서는 평소 부모가 아이와 끈끈하게 밀착된 관계를 형성하는 것이 포인트. 그러기 위해서는 어릴 때부터 아이와 대화를 많이 하고 시간을 함께 보내야 한다.

　02 친구들과 잘 지내도록 격려할 것

본격적인 단체생활을 시작하며 갑자기 안 하던 행동을 하는 아이들이 있다. 특히 유치원에서는 얌전하게 있다가도 집에만 오면 짜증을 내고 화를 쏟아내는 아이들은 친구와 긍정적인 관계를 맺지 못한 스트레스를 집에서 푸는 것일 수 있다. 아이가 친하게 지내는 친구는 어떤 아이인지, 그 부모는 어떤 사람인지 늘 관심을 가질 것. 아이가 친구들이나 타인과 긍정적으로 관계를 잘 유지해나가고 있다면 이에 대해 많이 칭찬해주고 친구들과 잘 어울릴 수 있는 기회를 제공하는 것이 좋다.

　03 감정을 억압하지 말 것

평소에 착하게 행동해야 한다든가, 예의바르게 행동해야 한다고 계속해서 주입하면 감정에 솔직하지 못한 아이로 자라게 된다. 싫은 것은 싫다고 말할 수 있어야 한다. 친구의 부당한 요구와 압력이 있을 때 싫으면 싫다고 말하도록 평소 역할놀이를 통해 연습할 기회를 줄 것. 또 그래야 하는 이유를 찬찬히 설명해주고 이해시켜준다면 아이는 새로운 환경에서도 감정을 잘 유지하고 일관된 태도를 유지할 수 있다.

　04 지나친 과잉보호는 금물

지나친 과잉보호는 아이를 독립적으로 자라지 못하게 만드는 방해꾼이다. 집에서 오냐오냐 받아주기 때문에 밖에서는 잘하다가도 집에만 오면 떼쟁이로 변하는 것도 그 이유다. 실패를 거듭하면 약해진다는 생각을 버릴 것. 아이들은 실패 경험을 통해 자신감과 자립심을 익히고 성공하는 지혜도 배워나간다. 아이가 넘어졌을 때 손을 내미는 대신 스스로 일어나도록 격려하는 것이 부모의 역할이다.

　05 부모부터 일관적인 태도를 보인다

밖에서는 완벽한 부모지만 집에만 오면 아이에게 화를 내고 짜증을 부리는 엄마는 아닌지 곰곰이 생각해볼 것. 아이는 부모의 거울이다. 그만큼 아이들은 부모의 영향을 많이 받으며 자란다. 감정 또한 마찬가지. 부모가 어떻게 감정 처리를 하는지 보고 있다가 그와 비슷한 방식으로 표현하고 처리한다. 따라서 부모가 먼저 긍정적인 방식으로 감정을 표현하고 처리하는 모습을 보여줘야 한다.

　06 부정적인 감정을 처리하는 방법을 가르칠 것

부정적인 감정을 적절히 처리하는 것은 타고나는 것도 아니고 저절로 이뤄지는 것도 아니다. 이는 부모가 가르쳐야 할 몫. 만일 아이가 부정적인 감정을 처리하는 방법을 제대로 배우지 못하면 살면서 겪게 될 크고 작은 갈등을 잘 다루기 힘들다. 아이가 화가 심하게 났다면 먼저 심호흡을 크게 하도록 시키자. 어느 정도 마음이 안정된 듯하면 왜 화가 났는지 아이가 스스로 이야기하도록 도와줄 것. 그런 뒤에 아이의 감정을 인정하고 공감해주면 된다. 또 아이에게 자신의 기분을 좋게 하는 방법이 생각날 때 적도록 멋진 수첩을 하나 만들어 주자. 기분은 언제나 나빠질 때가 있다. 부모가 도와줄 부분은 기분을 돌리는 방법이 분명 있음을 가르쳐주는 것이다.

　07 적절히 제한하고 격려하라

아이가 집 안과 밖에서의 행동이 차이가 크다면 집 안과 밖에서 지켜야 하는 규칙이나 분위기의 차이가 많다는 걸 뜻하기도 한다. 지나치지 않은 수준에서 제한을 하고 칭찬과 격려를 적절히 제공한다면 아이는 자신의 욕구도 잘 충족시켜가면서 타인과 더불어 살아가는 방식을 익힐 수 있다. 반대로 규칙이 모호하고 상벌이 불분명한 분위기에서는 제멋대로 행동하며 건방지게 굴 수 있다.

+ 아이의 불안 어떻게 체크할까?

◆ 상황별 현명한 대처법

Q 우리 큰애는 집에서는 제 동생을 괴롭히고 때리면서 밖에서 만나는 다른 동생들에게는 한없이 잘해줘요. 도대체 왜 이럴까요?

Q 어른들에게 존댓말도 꼬박꼬박 쓰고 예의바르게 행동하면서 집에만 오면 엄마에게 반말을 하고 나쁜 말을 해요.

Q 집에서는 종알종알 말도 잘하고 활달한데 유치원에만 가면 한마디도 하지 않아요.

Q 유치원에서는 혼자서 화장실도 잘 가고 밥도 잘 먹는다고 칭찬받는데 집에만 오면 응석받이로 돌변해요.

+ '선택적 함구증'이 뭘까?

선택적 함구증이란 부모나 형제 또는 자주 보는 지인, 친척같이 아주 익숙하고 가까운 사람과는 말을 하거나 자기표현을 하는데, 그 외 사람을 만나거나 밖에 나가서는 입을 꼭 다물고 말을 전혀 하지 않는 것을 말한다. 누가 보아도 말을 잘하는 아이인데 특정 사람 앞에서는 말을 하지 않아 상대가 무시한다고 생각하게 하거나 일부러 말하는 걸 거부하는 것으로 오해를 사기 쉽다. 대개 초등학교 입학 전까지는 선택적 함구증이 있는 아이라 해도 어느 정도 집에서 훈육을 통해 개선이 가능하다. 하지만 초등학교에 입학한 후에도 이런 증상이 계속된다면 아이의 성격이나 사회생활에 커다란 영향을 미치게 되므로 반드시 병원을 찾아 진료를 받도록 한다.

출처 : 베스트베이비