마을주민공개
일본어학교
일본어 속담 일본어학교...
- 2006/01/18 15:27
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頭が上がらない
약한 자가 강한 자 앞에서 머리를 숙이고 있는 모습에서
생긴 말로, 상대와 대등한 입장이 되지 않는다는 의미.
꼼짝 못하다.
使(つか)い方(かた)....사용법
宿題をいつも教えてもらっているから,姉には頭が上がらない.
숙제를 잘 가르쳐 주니까, 누나에게는 꼼짝 못한다.
~てもらう: (누나에게)~을 해받다
開いた口がふさがらない.
놀라서 입을 벌린 채, 말을 할 수 없는 상태를
말하는 것으로, 기가 막혀 말이 안 나오다
使い方.....사용법
いくら好きだからと言っても ,ケ-キを10こ食べるなんて、
開いた口がふさがらない。
아무리 좋다고 말해도, 케잌을 열 개나 먹다니,
기가 막혀 말이 안나온다.
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일본어의 誤用 일본어학교...
- 2006/01/12 17:34
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527500/460656
誤用이라는 것은 학습 과정에서 불가피한 것으로, 오용을 범하는 것은 학습자가 학습하기 위한 하나의 수단이라고 할 수 있다. 여기서 소개하는 오용은 주로 일본어 전공자(고학년)가 서면상에서 종종 틀리는 전형적인 오용이다. 편의상 어휘적인 것(語彙論)과 문법적인 것(シンタクス·意味論)으로 나누어서, 그 표층적인 현상만 예를 들어 소개한다. (이하, * 는 오용, →는 정용을 나타낸다.)
Ⅰ. 어휘 오용
1.品詞の取り違え
|
·…は學校でも*有名する(→有名だ) ·…*充實な生活になる→充實した) |
<설명>「한자어＋だ」[형용동사](○) → 「한자어＋する」[동사](×)
이와 반대로 아래와 같은 예도 보인다.
「한자어＋する」[동사](○) → 「한자어＋だ」[형용동사](×)
< 예 > 親切する(×)→親切だ(○), 當然する(×)→當然だ(○), 便利する(×)→便利だ(○)
2.動詞
①경어동사
|
·私はふるさとに*いらっしゃる母のところに行ってくると… (→いる) |
<설명> 우리말은 일본어에 비해서 절대경어적 경향이 강하여, 윗사람에겐 원칙적으로 경어를 사용하고, 일본어는 身內인가 아닌가에 따라 구분하여 사용한다.
②類義語
|
·カバンを*失ったんです(→なくした) ·都會にはとりが*なくなった(→いなく) |
<설명>「うしなう·なくす」는 집, 재산, 지위, 직 등의 중요한 것을 잃었을 경우,
「なくす」는 늘 가까이 두고 쓰는 물건(財布, 本, 時計…)을 분실했을 경우에 사용한다.
·きのうバスの中でさいふをなくしてしまった
「ある」의 부정「ない」,「いる」의 부정「いない」.
3.補助動詞
|
·食卓においしそうなキムチがいつも*置いているでしょう(→置いてある) |
<설명>「∼が타동사てある」(상태)
4.慣用的な 動詞句
|
·每日キムチだけを*續いて食べても飽きません(→續けて食べても) ·食生活がだんだん西洋化*になっていっても…(→して) |
5.形容詞
|
·…はどこが*痛いんですか(→惡い) |
6.形容動詞
|
·誰でも*やさしく作ることができます(→簡單に, たやすく) |
<설명>「簡單だ」는 [簡單に理解できる問題]처럼, 수고를 들이지 않고 가능한 경우를 말한다.「易しい」는 [難しい]의 반대말로 「やさしく解說する」처럼 쓰인다.
7.ダ
|
·…の個性が違うから* と思います(→だ) |
8.名詞
①한자어
|
·…むかしからの*風俗をよく…(→風習) ·…大學で*日語を勉强している學生…(→日本語) |
< 예 > 강: 江(×)→川(○), 장점: 長點(×)→長所(○), 애인: 愛人(×)→戀人(○)
여동생 내외: 內外(×)→夫婦(○), 아버지에게 의논하다: 議論(×)→相談(○)
중학교 학생: 學生(×)→生徒(○), 여행사: 旅行社(×)→旅行會社(○)
②ところ
|
·母* に行ってくる(→のところ) |
<설명> 일본어의 일부 동사는 명사에 소위 'ところ'를 요구하고 있다.
·명사のところ：行く, 來る, 泊まる
③たち
|
·…*白菜*たち…(→ψ) |
9.副詞
①あまりにも
|
·…宿題が*あまり多過ぎると思われますが…(→あまりに(も) ) |
<설명> あまり는 부정(ない)과 함께 쓰인다.
·勉强はあまり好きではない
·彼女の繪はあまりうまくない
②ぜひ
|
·一度でいいから*きっとヨ-ロッパへ行きたい(→ぜひ(○), かならず(△) ) |
<설명> 말하는 이의 강한 희망을 나타낼 때에는 「ぜひ∼たい」가 가장 적당하다.
10.連體詞
|
·*どんな學者は兩國の文化の違いについて…(→ある) |
11.コソア
|
·*そのかたがあなたによろしくとおっしゃいました(→あの) |
<설명> 지시 대상을 말하는 이와 듣는 이가 같이 알고 있는 경우에「あの」를 사용 한다.
12.接續詞
|
·…させたあとで食べます. *ところがキムチは地方と家庭によって…(→ところで) |
<설명>「ところで」는 화제의 전환,「ところが」는 후문이 전문의 추측와 거리가 먼 (반대의) 경우에 사용한다.
·きのうデパ-トへ行きました. ところがデパ-トは休みでした
Ⅱ.문법 오용
1.補語
①格助詞ニ 1
|
·…まだ半年* しかなりません(→に) ·象はあつい國* しかいない(→に) |
<설명>「∼にしかなりません, ∼にしかいない」,「しか」는 부정 강조.
②格助詞ニ 2
|
·…朝8時半*まで集まってください(→までに) ·…9時*まで學校へ行きます(→までに) |
<설명> 12時までに待ちます(×) (「待つ」는 계속적 동작)
12時までに着きます(○) (「着く」는 순간적 동작)
2.ヴォイス
①受身
|
·…料理法がよく* 發達された國…(→發達した) |
<설명> 우리말의 「한자어 동사＋되다」는 일본어의 「한자어(자동사)＋する, 한자어(타동사)＋される」에 해당한다.
즉 우리말의 「感染되다, 判明되다, 發達되다」, 「開催되다, 發行되다」는 일본어의 「感染する, 判明する, 發達する」,
「開催される, 發行される」에 해당한다.
②受身
|
·…前者の美しさは … 中國でも*認めたものである(→認められた) |
③自發
|
·…祖母は體が弱いので*案じられます(→心配です) ·…キムチの味が*思い出してさびしくなります(→思い出されて) |
<설명>「思い出す」는 타동사로서「その歌を聞くと學生時代を思い出す」처럼 쓰인다.
④自他の區別
|
·電話が*かけてきたら, 呼んでください(→かかって) |
< 예 > 초급자의 예: 私たちの學校は朝8時に*始めます(→始まり)
⑤やりもらい 1
|
A: 驛までの道を敎えてくれませんか B: はい, いいですよ. *案內してあげましょうか (→案內しましょうか, ご案內しましょうか) |
<설명> 일본어의 「－てあげる」는 단순한 공손표현이고, 이 표현이 상대에게 뭔가를 베푼다는 의미를 동반하기 때문에, 윗사람에 대해서는 사용하기 어렵다. 이에 대해서 우리말의「－(해) 드리다」는 윗사람에 대한 겸양표현이다.
⑥やりもらい 2
|
<장면: 同性の同學年(年齡)で, よく話す親しい人に「窓を閉めてもらうことを賴む」> ·…窓を閉め*てくれ(→てくれる) |
<설명>「-てくれ」를 우리말의 명령형 「-(해) 줘」에 대응시키고 있다.
일본어의 「-てくれ」는 명령조이기 때문에 상대에게 매우 불쾌감을 준다.
3.テンス·アスペクト
|
·…キムチは白菜の*持った生氣をできるだけ… (→持つ) |
4.接續
①條件
|
·あなたが*行けばわたしも行く(→行くなら) ·ごはんのしたくが*できれば / *できると, 私を呼んでください(→できたら) |
<설명>「なら」는 어떤 사항(전건)을 알고, 자신이 그것에 대해 어떻게 대응할까를 후건에 표명한다. 따라서 후건에는 말하는 이의 판단, 의지 등의 표현이 온다.
·食べたくないのなら殘しなさい
「と」는 전건이 성립하면 후건은 필연적으로 성립하는 경우,「ば」는 전형적인 조건 표현으로 일반적, 반복적인 경우에 많이 쓰인다.「たら」는 개별적, 우연적, 일회적인 사항 등에 쓰인다.
②テ形
|
·…とうがらしを*使わなく(て)鹽で味をつけた… (→使わないで, 使わず(に) ) |
<설명>위의 예문은 부대상황.
③原因
|
·…キムチがにおうし, *辛くてきらっているようです(→辛いので) |
<설명>「 ので」는 전건과 후건이 객관적인 인과관계를 나타내는 경우에 많이 쓰인다.
5.モダリティ
①とりたて詞 ハ
|
·…キムチを食べてみた人*が多いと思いますが…(→は) |
②ム-ド 1
|
·だいぶ冷えてきた*らしい. スト-ブをつけましょう<自分の感覺> (→ようだ) |
<설명>「ようだ」는 어떤 근거에 따른 불확실한 말하는 이의 판단, [らしい]는 객관적인 근거에 따른 말하는 이의 판단에 쓰인다.
③ム-ド 2
|
·…キムチの味は材料の選擇にある*とみます(→と思います) |
<설명> 우리말「-라고 봅니다」를 일본어「-とみます」로 직역한 것이다.
④のだ
|
·じゃ, 2時間も*待ちましたか(→待ったんですか) ·…いいカセットがあったら, 一臺*買いたいですが(→買いたいんですが) ·なぜそんなに早く*起きましたか(→起きたんですか) |
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관용어구 일본어학교...
- 2006/01/12 17:33
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1．涎を 垂らす (よだれをたらす) 몹시 욕심을 내다. 군침을 흘리다.
この萬年筆は誰も涎を垂らすほどいいものですぞ．
(이 만년필은 누구나 탐을 낼 만큼 좋은 거라구)
私のネツクレスをあげろと言ったら，みんな涎を垂らして私お見ていた．
(내 목걸이를 주겠다고 했더니, 다들 군침을 흘리면서 나를 보고 있었다.)
2．音を 上げる(ねをあげる) 약한 소리를 하다, 죽는 소리를 하다
彼はテ二ス部の連習のはげしさに音を上げて，とうとう止めたそうだ．
(그는 테니스부의 연습이 혹독한 것에 못 이겨, 끝내 그만두었다고 한다.)
大學の入試ぐらいで音を上げて，これからどうするんだよ．
(대학입시정도로 죽는 소리를 해서, 앞으로 어쩔려고 그래)
3．齒が立たない(はがたたない) 상대가 너무 강해서 도저히 당해 낼수가 없다.
だめだ．あいつにはとても齒が立たない
(안 되겠어, 저 자식한테는 도저히 당해 낼 수가 없어.)
最後までやってみなさいよ．やってもみないで齒が立たないとは, どういうごとだ?
(끝까지 해 봐, 해 보지도 않고 당해 낼 수 없다니, 대체 어떻게 된 거야?)
4．舌が回る(したが まわる) 혀가 잘 돌다, 말을 거침없이 잘 하다.
フランス語はやっぱり舌が良く回る人有利ね.
(프랑스어는 역시 혀가 잘 도는 사람한테 유리할 거야.)
「トナリノキャクハヨクカキクウキャクダ」．へえ，よくそんなに舌が回るね．
(「옆집의 손님은 감을 잘 먹는 손님이다.」햐아, 어쩜 혀가 그렇게 잘 돌아가니.)
5．舌を出す(したを だす) 혀를 내밀다, 남을 비방하거나 업신여기다,자신의 실수를 부끄러워하다
漢字の讀み方を間遲がえて，つい舌を出してしまった．
(한자읽는 법을 틀려서, 나도 모르게 그만 혀를 내밀었다.)
いつもぶりっこしている彼女のことを，みんな舌を出してからかっている．
(언제나 내숭떠는 그녀를 , 다들 뒤에서 놀린다.)
6．舌を卷く(したを まく)
혀를 내두르다, 몹시 두려워 하거나 놀라다, 매우 감탄하다.
素晴らしいピアノの演奏にみんな舌を卷いた．
(훌륭한 피아노 연주에 다들 감탄했다.)
あそこのお化け屋敷はほんとうに恐くて，みんなが舌を卷くよ．
(저 도깨비 집은 너무 무서워서 다들 혀를 내두른다니까.)
7．舌の根の乾かないうちに(したのね かわかないうちに)
입에 침도 마르기도 전에.
舌の根の乾かないうちに, そんな噓をついていいの?．
(입에 침도 마르기 전에, 그런 거짓말을 해도 되니?)
舌の根の乾かないうちに, もう 考えが變わったのか．
(말이 끝난지 얼마나 됐다고, 벌써 생각이 바뀐 거냐?.)
8．齒が浮く(はがうく) 속이(들여다)보이다.
齒が浮くようなお世辭は止めてよ．(속이 들여다 보이는 듯한 아첨은 그만 둬.)
あの子があんなに親切なのも齒が浮くよ．
(그 아이가 그렇게 친절한 것도 속이 다 들여다 보이는 짓이야.)
9．齒を食いしばる(はをくいしばる) 이를 악물다, 고통이나 어려움을 참아 내다.
どうして，君は齒を食いしばって，あんな險しい道を行こうとするのか．
(어째서 자네는 이를 악물고, 그런 험한 길을 가려고 하는 건가?)
最後まで，齒を食いしばって頑張るつもりです．
(마지막까지 이를 악물고 분발할 생각입니다.)
10．齒に衣着せない(はにきぬきせない) 말하는 데 가식이 없다, 바른 말을 하다.
おまえ，齒に衣着せない言い方をするのはいいけど，そんな言い方だと人を怒らせるぞ．
(너, 가식 없이 바른 말을 하는 것은 좋지만, 그런 말투면 다른 사람들이 화낸다.)
最近，みんなお世辭ばかり言おうといて，齒に衣着せない言い方をする人はほんとうにいないね．
(최근에는 다들 듣기 좋은 소리들만 하려고 하고, 바른 소리 하는 사람은 정말 없어.)
11．舌包みを打つ (したづつみをうつ)
입맛을 다시다, 음식의 맛을 충분히 음미하다.
旅行というと，何と言っても，名物料理に舌包みを打たせてもらう樂しみだね．
(여행하면, 뭐니뭐니해도, 그 지방 특산 요리를 먹는 즐거움이지)
鈴木さんの奧さんの料理の腕があまりにも素場らしく．みんな舌包みを打ってしまいましたわ．
(스즈키 씨 사모님의 음식 솜씨가 너무 훌륭해서, 다들 입맛을 다셨어요.)
12．息が合う (いきがあう) 호흡이 맞다, 서로 기분이나 느낌이 맞다.
あの二人は，息が合って，いつも何か企んでいる．
(쟤네들 둘은 죽이 잘 맞아서, 언제나 뭔가 꿍꿍이가 있다.)
今回の劇に出る三人，息がよく合うとの評判だし，樂しみだね．
(이번 연극에 나오는 세 사람, 호흡이 잘 맞기로 유명한데, 기대되네.)
13．息を拔く (いきをぬく) 긴장을 풀다.
マラソンはね，最後の最後まで，息を拔いてはだめよ．
(마라톤은 말이지, 마지막 순간까지 긴장을 풀어선 안 돼.)
うわあ，大變．ちょっと，息を拔きすぎだったみたい．
(아이구, 큰일났네, 이거야, 내가 너무 긴장을 풀었었나봐.)
14．味もそっけもない (あじもそっけもない) 무미건조하다, 멋대가리 없다.
何だ，あいつはいつもあんな味もそっけもないあいさつをして．
(뭐야, 저 자식은 언제나 저런 멋대가리 없는 인사를 하고)
味もそっけもない人よりは，少しは嫉妬心のあった方がいいかもよ．
(멋대가리 없는 사람보다는, 조금은 질투심이 있는 편이 좋을지도 몰라.)
15．味を 占める (あじをしめる)
재미 붙이다. 한번 잘된 것을 자꾸 기대하며 하려고 한다.
この間，あいつにコ-ヒ-をおごったら，味を占めて每日私のところにやってくる．
(일전에 커피를 사 주었더니, 재미를 붙이고 매일 나를 찾아온다.)
一度の具を貸してやったら，味を占めたのか，それからは．．．．．
(한번 그림 물감을 빌려 줬더니, 재미를 붙이나, 그런 후부터는 내 .......)
16．息が長い (いきがながい) (어떤 상황이나 영향이) 오래가다, 생명력이 길다.
息が長い歌手になるのは，なかなか難しい．
(생명이 긴 가수가 되는 것운 무척 어렵다.)
營業3課の加藤，まだ首にならなくてよ．思ったより息が長い．
(영업3과에 있는 가토오, 아직 잘리지 않고 말야, 생각보다 잘 버텨.)
17．息をつく (いきをつく) (일이)일단락 되어 한숨 돌리다. 안도하다.
宿題を終えて，やっと息をついた．(숙제를 마치고 겨우 한숨 돌렸다.)
會社の倒産を防いで，やっと息をついているところなのよ．
(회사가 도산하려는 것을 막고, 겨우 한숨 돌리고 있는 참이다.)
18．息を殺す (いきをころす)
숨을 죽이다. 두려움이나 집중을 위해 숨을 멈추다.
お化けのでる映畵を息を殺して見ている．
(귀신이 나오는 영화를 숨을 죽이고 본다.)
あの時，父は，大學入試の合格者の發俵を息を殺して聞いていた．
(그때, 아버지는 대학 입시의 합격자 발표를 숨을 죽이고 듣고 있었다.)
19．息を吹き返す(いきをふきかえす) 되살아나다, 회복되다.
今回の新しいアイデア商品で，うちの會社も息を吹き返すことができるだろう．
(이번에 내놓은 새 아이디어 상품으로, 우리 회사도 다시 살아날 수 있을거야)
みんな，景氣が一日もはやく息を吹き返してくれることを望んでいる．
(다들, 경기가 하루라도 빨리 회복되기를 바라고 있다.)
20．息の根を止める(いきのねをとめる)
반죽이다, 다시는 일어서지 못하게 해치우다.
二度と弱い子たちを虐めろようなことをしないように，完全に息の根を止めてやった．
(두 번 다시 약한 아이들을 못살게 구는 짓을 하지 못하게, 확실하게 혼을 내주었다.)
二股をかけているやつは，一度息の根を止めてやるのがいい．
(양다리를 걸치고 있는 놈은, 한번 되게 혼을 내 주는 것이 좋다.)
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명 사 일본어학교...
- 2006/01/12 17:33
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명 사
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1조수사(助數詞) 일본어학교...
- 2006/01/12 17:32
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527495/460656
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1.조수사(助數詞) 三人(さんにん), 五枚(ごまい), 一本(いっぽん), 二冊(にさつ)와 같이 수(數)를 나타내는 말이 붙어서 어떤 종류의 것인가를 나타내는 접미어를 '조수사'라 한다. 일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화, 2. 종 류 助 數 詞
일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,
일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,
일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,
일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,
일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화,일본어회화, 3. いくつ와 いくら의 차이 '몇 개'와 같이 '수'를 물을 때에는 'いくつ'를 쓰고, '가격·무게'등을 물을 때에는 'いくら'를 쓴다. ♧ なしは いくつ ありますか.「배는 몇 개 있습니까?」 この りんごは ひとつ いくらですか.「이 사과는 한 개에 얼마입니까? 」 |
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중요문형 일본어학교...
- 2006/01/12 17:31
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527492/460656
1) たい/たがる/ほしい/ほしがる/てほしい
가. ~たい : 동사의 ます뗀꼴 + たい ==> ~하고 싶다
- ひさしぶりにブルゴギが食べたい(ん)ですが.
나. ~たがる : ます뗀꼴 + たがる ==> ~하고 싶어 한다(제3자가)
- 金さんは日本に行きたがる.
다. ~たいと行っている : ます뗀꼴 + たいといっている ==> ~하고 싶다고 말하고 있다
(제3자가)
- 許さんはいつもお酒が飮みたいと言っていました.
라. ~がほしい : 명사 + がほしい ==> ~을 원하다, ~을 갖고 싶다.
- あなたはなにがほしいですか.
마. ~をほしがる : 명사 + を + ほしがる
==> ~을 갖고 싶어한다 (제3자가)
- 中村さんは今度の誕生日に時計をほしがっていました.
바. ~てほしい : 명사 + ~てほしい ==> ~해 주었으면 한다, ~해 주기 바란다.
- 笑ってほしい --> 노래 `戀人よ' 中에서
2) から/ので/のに
가. から/ので : ~때문에, ~이니까
두 경우가 비슷하게 쓰이나 ~から는 다소 주관적, ~ので는 객관적.
* 명령.금지.충고의 경우는 ~ので를 쓰지 않는다.
* 말을 마칠 때도 ~のでです로 쓰지 않는다.
(1) ~から : 종지형(말을 마치는 형태)에 접속됨.
명사 めがねだ |
형용사 さむい |
형용동사 しずかだ | + から
동사 いく |
~ない (부정) |
~た (과거) |
(2) ~ので : 연체형(뒷말 꾸며주는 형태)에 접속됨.
명사 めがねな |
형용사 さむい |
형용동사 しずかな | + ので
동사 いく |
~ない (부정) |
~た (과거) |
* 명사, 형용동사를 제외하고는 접속법이 같다.
나. ~のに : ~인데도 (불구하고)
명사 めがねな |
형용사 さむい |
형용동사 しずかな | +のに
동사 いく |
~ない (부정) |
~た (과거) |
* ~ので와 마찬가지로 연체형에 접속된다. ~のに뒤에는
앞 문장과 상반되는 내용이 온다.
- 日本語が上手なのに日本語で話さない
............ .................
3) ~なければならない/~なくではいけない
둘 다 "~하지 않으면 안된다" 즉, "~해야 한다"의 뜻.
- 出席し|なければならない
|なければいけない
cf) ~なくてはいけない/なくてはいけない ~하지 않으면 안된다.
* "~하지 않으면 안된다"라는 느낌이 강할수록 ~なければならない
쪽으로 표현하고 약할수록 ~なくてはいけない로 표현.
4) ようだ/らしい/みたいだ/だろう/でしょう/ましょう
가. ようだ : 뒷말 꾸며주는 꼴(연체형)에 접속됨. ~인 것 같다.
- かれはこないようです.
나. らしい : 명사, 형용사와 동사원형, 형용동사 어간, 과거꼴, 부정형등에
접속된다. 추측의 확률 90% 이상. ~인 것 같다.
- かのじょはうれしいらしいです.
다. だろう/でしょう : だろう는 말을 낮추고 でしょう는 말을 올리는 말. ~이겠지(요)
- このさいふはたかいだろう(でしょう).
라. でしょう/ましょう : でしょう는 명사, 형용(동)사, ましょう는 동사 뒤에 접속되어
권유할 때 씀.
- あしたもあめでしょうか.
- こんどはかんばりましょう.
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경어의 공식. 일본어학교...
- 2006/01/12 17:30
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527491/460656
일본어도 우리말처럼 경어가 발달되어 있다. 아니, 일상대화에서는 오히려 우리보다 더 경어를 쓴다고 해도 틀린 말은 아닌데..고급 일본어를 구사하기 위해선 존경어, 겸양어등을 확실하게 익혀야 될 것이다. 만약 잘 안된다면 일반정중어로 떼우더라도 실례는 안된다.
です, ます.. 들어가는 말만 하면 된다. 그러나, 알고는 넘어가자.
1) 공식 : 정해진 말 외엔 공식에 넣어 만들어 쓴다.
가. 존경어 : お + ます뗀꼴 + になる
ご + 한자어 + になる
- 先生, ナプキンをお使いになりますか.
== ========
나. 겸양어 : お + ます뗀꼴 + する
ご + 한자어 + する
- このほんをお貸ししましょうかる
2) 경어표
(표 4)
|
尊敬語 |
普通語 |
謙讓語 |
|
いらしゃる |
行く |
まいる |
|
いる |
おる | |
|
おっしゃる |
言う |
申す |
|
なさる |
する |
致す |
|
ご覽になる |
見る |
拜見する |
|
召し上がる |
食べる, 飮む |
いただく |
|
|
やる |
あげる, 差し上げる |
|
くださる |
くれる |
|
|
おあいになる |
あう |
お目にかかる |
|
|
聞く |
うかかう |
|
ご存じだ |
知る |
存ずる |
|
|
思う |
存ずる |
|
召す, お召しになる |
着る |
|
|
|
たずねる |
うかがう |
|
|
借りる |
拜借する |
|
|
もらう |
いただく |
|
記. 이 표에 있는 말은 정해져 있는 말이기 때문에 외워두어야 한다. | ||
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동사의 사역형 일본어학교...
- 2006/01/12 17:30
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527489/460656
| 사역형 남에게 뭔가를 시키는 형태. 1) 5단동사 : 어미를 ア단으로 바꾸고 せる를 붙인다. ** ~せて いただく의 공식 |
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규정으로 보아 모양이 혼란스러운 動詞. 일본어학교...
- 2006/01/12 17:28
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527487/460656
규정으로 보아 모양이 혼란스러운 動詞.
일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,일어회화,
1).上一段活用動詞의 모양이면서 五段活用하는 動詞.
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動 詞 |
意 味 |
動 詞 |
意 味 |
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切(き)る. |
끊다 |
交(ま)じる. |
섞이다 |
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走(はし)る. |
달리다 |
知(し)る. |
알다 |
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參(まい)る. |
가다.오다의겸양어 |
入(はい)る. |
들어가다,들어오다 |
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限(かぎ)る. |
한하다 |
散(ち)る. |
떨어지다,흩어지다 |
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もぎる. |
비틀어 뜯다. |
握(にぎ)る. |
잡다, 쥐다. |
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仕切(しき)る. |
칸막이하다,결산하다. |
要(い)る. |
필요하다. |
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かじる. |
갉아먹다. 뜯어먹다. |
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ちぎる. |
갈기갈기 찢다,비틀어따다. |
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2),下一段活用動詞의 모양이면서 五段活用하는 動詞
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동 사 |
의 미 |
동 사 |
의 미 |
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歸(かえ)る. |
돌아오다, 돌아가다 |
減(へ)る. |
줄다. |
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ける. |
발로 차다. |
茂(しげ)る. |
무성하다, 우거지다. |
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照(て)る. |
비추다. |
すべる. |
미끄러지다, 지치다. |
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しゃべる. |
말하다, 지껄이다. |
濕(しめ)る. |
축축하다. |
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동사의 가능형 일본어학교...
- 2006/01/12 17:27
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527486/460656
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一. 동사의 가능형
三. 동사의 과거형
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うそから出(で)たまこと 거짓말에서 나온 진실 - 거짓말 해야지 하고 한 말이 우연히 사실이 된다 |
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カ행 변격동사의 활용(불규칙 활용) 일본어학교...
- 2006/01/12 17:27
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527484/460656
3. カ행 변격동사의 활용(불규칙 활용)
일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,
가. カ행 변격동사의 활용
기본형 くる (오다)
미연현 こ ない (오지 않다)
연용형 き ます (옵니다)
종지형 くる (온다)
연체형 くる とき (올 때)
가정형 くれ ば (오면)
명령형 こい (와라)
의지형 こ よう (오자)
일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,일본어문법,
나. サ행 변격동사의 활용
기본형 する (하다)
미연형 し ない (하지 않다)
연용형 し ます (합니다)
종지형 する (한다)
연체형 する とき (할 때)
가정형 すれ ば (하면)
명령형 しろ·せよ (해라)
의지형 し よう (하자)
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상하일단동사의 활용 일본어학교...
- 2006/01/12 17:26
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527483/460656
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2. 상하일단동사의 활용 일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원, 가. 미연형 : 어미 る가 탈락하고 ∼ない(∼않다)가 연결되는 형. 어미변환> みる (보다) → み ない (보지 않다) きる (입다) → き ない (입지 않다) いる (있다) → い ない (없다) おきる (일어나다) → おき ない (일어나지 않다) しんじる (믿다) → しんじ ない (믿지 않다) ねる (자다) → ね ない (자지 않다) たべる (먹다) → たべ ない (먹지 않다) かける (걸다) → かけ ない (걸지 않다) こたえる (대답하다) → こたえ ない (대답하지 않다) みえる (보이다) → みえ ない (보이지 않다) 활용예문> ① わたしは テレビを みない.(나는 TV를 보지 않는다.) ② ようふくを きない.(양복을 입지 않는다.) ③ おそく おきない.(늦게 일어나지 않는다.) ④ わたしは あなたを しんじない.(나는 당신을 믿지 않는다.) ⑤ おそく ねない.(늦게 자지 않는다.) 일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원, 나. 연용형 : 어미 る가 탈락하고 ∼ます(∼합니다)가 연결되는 형 어미변환> みる (보다) → み ます (봅니다) きる (입다) → き ます (입습니다) いる (있다) → い ます (없습니다) おきる (일어나다) → おき ます (일어납니다) しんじる (믿다) → しんじ ます (믿습니다) ねる (자다) → ね ます (잡니다) たべる (먹다) → たべ ます (먹습니다) かける (걸다) → かけ ます (겁니다) こたえる (대답하다) → こたえ ます (대답합니다) みえる (보이다) → みえ ます (보입니다) 활용예문> ① あちらを みます.(저쪽을 봅니다.) ② いつも ようふくを きます.(항상 양복을 입습니다.) ③ よる おそく ねます.(밤늦게 잡니다.) ④ わたしは あなたを しんじます.(나는 당신을 믿습니다.) ⑤ そばを たべます.(국수를 먹습니다.) 일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원, 다. 종지형 : 기본형으로 문장을 끝맺는 형 어미변환> みる (본다) ねる (잔다) きる (입는다) . たべる (먹는다) いる (있다) かける (건다) おきる (일어난다) こたえる (대답한다) しんじる (믿는다) みえる (보인다) 활용예문> ① にちようびには えいがを みます.(일요일에는 영화를 본다.) ② わたしは ともだちを しんじる.(나는 친구를 믿는다.) ③ あさは パンを たべる.(아침에는 빵을 먹는다.) 일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원, 라. 연체형 : 기본형에 명사가 연결되어 명사를 수식하는 형 어미변환> みる (보다) → みる こども (보는 어린이) きる (입다) → きる ようふく (입는 양복) いる (있다) → いる ところ (있는 곳) おきる (일어나다) → おきる ひと (일어나는 사람) しんじる (믿다) → しんじる ともだち (믿는 친구) ねる (자다) → ねる へや (자는 방) たべる (먹다) → たべる ごはん (먹는 밥) かける (걸다) → かける ひと (거는 사람) こたえる (대답하다) → こたえる ひと (대답하는 사람) みえる (보이다) → みえる やま (보이는 산) 일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원 마. 가정형 : 어미 る가 れ로 바뀌어 가정을 나타내는 ∼ば(∼면)에 연결되는 형. 어미변환> みる (보다) → み れ ば (보면) きる (입다) → き れ ば (입으면) いる (있다) → い れ ば (있으면) おきる (일어나다) → おき れ ば (일어나면) しんじる (믿다) → しんじ れ ば (믿으면) ねる (자다) → ね れ ば (자면) たべる (먹다) → たべ れ ば (먹으면) かける (걸다) → かけ れ ば (걸면) こたえる (대답하다) → こたえ れ ば (대답하면) みえる (보이다) → みえ れ ば (보이면) 활용예문> ① みれば みるほど うつくしい.(보면 볼수록 아름답다.) ② あさ おきれば なにを しますか.(아침에 일어나면 무엇을 합니까?) ③ あなたが たべれば わたしも たべます.(당신이 먹으면 나도 먹습니다.) 일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원, 바. 명령형 : 어미 る가 탈락되고 「ろ 혹은 よ」가 연결되어 명령하는 형 어미변환> みる (보다) → み ろ(よ) (봐라) きる (입다) → き ろ(よ) (입어라) いる (있다) → い ろ(よ) (있어라) おきる (일어나다) → おき ろ(よ) (일어나라) しんじる (믿다) → しんじ ろ(よ) (믿어라) ねる (자다) → ね ろ(よ) (자라) たべる (먹다) → たべ ろ(よ) (먹어라) かける (걸다) → かけ ろ(よ) (걸어라) こたえる (대답하다) → こたえ ろ(よ) (대답해라) 활용예문> ① あの ひとを みろ.(저 사람을 봐라.) ② はやく おきろ.(빨리 일어나라.) ③ でんわを かけろ.(전화를 걸어라.) ④ しつもんに こたえろ.(질문에 대답해라.) 일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원, 사. 의지형 : 어미 る가 탈락되고 의지,권유,추측을 나타내는 「よう(∼하자)」에 연결되는 형 어미변환> みる (보다) → み よう (보겠지, 보자) きる (입다) → き よう (입겠지, 입자) いる (있다) → い よう (있겠지, 있자) おきる (일어나다) → おき よう (일어나겠지, 일어나자) しんじる (믿다) → しんじ よう (믿겠지, 믿자) ねる (자다) → ね よう (자겠지, 자자) たべる (먹다) → たべ よう (먹겠지, 먹자) かける (걸다) → かけ よう (걸겠지, 걸자) こたえる (대답하다) → こたえ よう (대답하겠지, 대답하자) 활용예문> ① きょうは えいがを みよう.(오늘은 영화를 보자.) ② はやく おきよう.(빨리 일어나자.) ③ でんわを かけよう.(전화를 걸자.) 일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원 |
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5단동사의 활용 일본어학교...
- 2006/01/12 17:25
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527479/460656
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1. 5단동사의 활용 일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원, 가. 미연형 : 어미 う단이 あ단으로 바뀌어 ない(∼않다)가 연결되는 형으로 부정형이 라고도 한다. 어미변환> いう (말하다) → い わ ない (말하지 않다) かう (사다) → か わ ない (사지 않다) いく (가다) → い か ない (가지 않다) はなす (이야기하다) → はな さ ない (이야기하지 않다) たつ (서다) → た た ない (서지 않다) しぬ (죽다) → し な ない (죽지 않다) のむ (마시다) → の ま ない (마시지 않다) よぶ (부르다) → よ ば ない (부르지 않다) はいる (들어가다) → はい ら ない (들어가지 않다) 참고> う로 끝나는 동사는 わ로 바뀌고 ない가 연결된다. かう (사다) → か わ ない (사지 않다) 활용예문> ① あなたとは いわない.(당신과는 말하지 않는다.) ② たかいものは かわない.(비싼 물건은 사지 않는다.) ③ きょうは がっこうへ いかない.(오늘은 학교에 가지 않는다.) ④ ほかの ひとに はなさない.(다른 사람에게 이야기하지 않는다.) ⑤ いすから たたない. (의자에서 서지 않는다.) ⑥ コ-ヒ-は のまない.(커피는 마시지 않는다.) ⑦ わたしの なまえを よばない.(나의 이름을 부르지 않는다.) ⑧ そんな ことは わからない.(그런 것은 모른다.) ⑨ そんな ところには はいらない.(그런 곳에는 들어가지 않는다.) 일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원, 나. 연용형 : 어미 う단이 い단으로 바뀌어 공손어 ます(∼ㅂ니다)에 연결되는 형으로 서 ます형이라고도 한다. 어미변환> いう (말하다) → い い ます (말합니다) かう (사다) → か い ます (삽니다) いく (가다) → い き ます (갑니다) はなす (이야기하다) → はな し ます (이야기합니다) たつ (서다) → た ち ます (섭니다) しぬ (죽다) → し に ます (죽습니다) のむ (마시다) → の み ます (마십니다) よぶ (부르다) → よ び ます (부릅니다) はいる (들어가다) → はい り ます (들어갑니다) 활용예문> ① ここは 江南驛と いいます.(여기는 강남역이라고 합니다.) ② ようふくを かいます.(양복을 삽니다.) ③ 東京へ いきます.(동경에 갑니다.) ④ 先生と はなします.(선생님과 이야기합니다.) ⑤ がくせいが いすから たちます.(학생이 의자에서 섭니다.) ⑥ コ-ヒ-は のみます.(커피를 마십니다.) ⑦ こどもを よびます.(어린이를 부릅니다.) ⑧ そのぐらいは わかります.(그 정도는 압니다.) ⑨ レストランへ はいります.(레스토랑에 들어갑니다.) 일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원, 다. 종지형 : 어미 う단(기본형)으로 문장을 끝맺는 형. 어미변환> いう (말하다) かう (사다) いく (가다) はなす (이야기하다) たつ (서다) しぬ (죽다) のむ (마시다) よぶ (부르다) はいる (들어가다) 활용예문> ① カメラを かう.(카메라를 산다.) ② はやく ぎんこうへ いく.(빨리 은행에 간다.) ③ 田中さんと はなす.(다나까씨와 이야기한다.) ④ いすから たつ.(의자에서 선다.) ⑤ いぬが しぬ.(개가 죽는다.) ⑥ コ-ヒ-を のむ.(커피를 마신다.) ⑦ 花子さんを よぶ.(하나꼬씨를 부른다.) ⑧ ぎんこうへ はいる.(은행에 들어간다.) 일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원, 라. 연체형 : 어미 う단(기본형)에 명사가 연결되는 형태로서 명사를 수식하는 형. 어미변환> いう (말하다) → いう とき (말할 때) かう (사다) → かう とき (살 때) いく (가다) → いく とき (갈 때) はなす (이야기하다) → はなす とき (이야기할 때) たつ (서다) → たつ とき (설 때) しぬ (죽다) → しぬ とき (죽을 때) のむ (마시다) → のむ とき (마실 때) よぶ (부르다) → よぶ とき (부를 때) はいる (들어가다) → はいる とき (들어갈 때) 활용예문> ① あそこで りんごを かう 人(ひと)が 田中(たなか)さんです. (저기에서 사과를 사는 사람이 다나까씨입니다.) ② いま バスに のる 人(ひと)が 金さんです.(지금 버스를 타는 사람이 김씨입니다.) 일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원, 마. 가정형 : 어미가 え단으로 바뀌어 가정을 나타내는 ば(∼면)에 연결되는 형. 어미변환> いう (말하다) → い え ば (말하면) かう (사다) → か え ば (사면) いく (가다) → い け ば (가면) はなす (이야기하다) → はな せ ば (이야기하면) たつ (서다) → た て ば (서면) しぬ (죽다) → し ね ば (죽으면) のむ (마시다) → の め ば (마시면) よぶ (부르다) → よ べ ば (부르면) はいる (들어가다) → はい れ ば (들어가면) 활용예문> ① かのじょが いけば わたしも いきます.(그녀가 가면 나도 갑니다.) ② あめが ふれば いきません.(비가 오면 가지 않겠습니다.) ③ しんぶんを よめば わかります.(신문을 읽으면 압니다.) 일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원, 바. 명령형 : 어미 う단이 え단으로 바뀌어 명령하는 형. 어미변환> いう (말하다) → い え (말해라) かう (사다) → か え (사라) いく (가다) → い け (가라) はなす (이야기하다) → はな せ (이야기해라) たつ (서다) → た て (서라) しぬ (죽다) → し ね (죽어라) のむ (마시다) → の め (마셔라) よぶ (부르다) → よ べ (불러라) はいる (들어가다) → はい れ (들어가라) 활용예문> ① はやく いけ.(빨리 가라.) ② おさけを のめ.(술을 마셔라.) ③ 金さんを よべ.(김씨를 불러라.) 일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원,일본어학원, 사. 의지형 : 어미 う단이 お단으로 바뀌어 의지, 권유, 추측를 나타내는 う(∼하자)에 연결되는 형) 어미변환> いう (말하다) → い お う (말하자, 말하겠지) かう (사다) → か お う (사자, 사겠지) いく (가다) → い こ う (가자, 가겠지) はなす (이야기하다) → はな そ う (이야기하자, 이야기 하겠지) たつ (서다) → た と う (서자, 서겠지) しぬ (죽다) → し の う (죽자, 죽겠지) のむ (마시다) → の も う (마시자, 마시겠지) よぶ (부르다) → よ ぼ う (부르자, 부르겠지) はいる (들어가다) → はい ろ う (들어가자, 들어가겠지) 활용예문> ① はやく いこう.(빨리 가자.) ② おさけを のもう.(술을 마시자.) ③ へやに はいろう.(방에 들어가자.) |
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[동사의 음편형] 일본어학교...
- 2006/01/12 17:24
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527474/460656
[동사의 음편형]
일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원
단어의 음절이 발음하기 쉽게 본디의 음과 달리 발음되는 것을 음편(音便)이라고한다.
동사의 음편에는 「イ音便(いおんびん)」,「撥音便(はつおんびん)」,(또는 「はねる音便」),
「促音便(そくおんびん)」(또는 「つまる音便」) 세 종류가 있다.
동사의 음편은 5단활용동사의 연용형(連用形)에서 일어난다. 즉 5단동사의 連用形에 접속
조사 「∼て」,나 「∼たり」, 조동사「∼た」등이 접속될 때 연용형 어미가 각각
「い」,「ん」,「っ」으로 바뀐다.
일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원
1. イ音便
「カ行」,「ガ行」의 5단활용동사에 연용형 어미인 「き」「ぎ」가 「∼て」, 「∼たり」,
「 ∼た」에 이어질 때 「い」로 바뀐다.
<종지형> <연용형> < ∼ て> <∼たり> <∼た>
* 書(か)く 書きます 書いて 書いたり 書いた.
* 脫(ぬ)ぐ 脫ぎます 脫いで 脫いだり 脫いだ.
☆.어미가 濁音으로 끝나는「ガ행」은 여기에 이어지는 「∼て」,「∼たり」, 「∼た」는
모두 「∼で」,「∼だり」,「∼だ」의 탁음으로 바뀐다.
일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원
2. 撥音便.
「バ행」,「マ행」,「ナ행」의 5단활용동사에서 연용형 어미인「び」,「み」,「に」가
「∼ て」,「∼たり」,「∼た」에 이어질 때 발음(撥音)「ん」으로 바뀌고 「∼て」,「∼
たり」, 「∼た」는 「∼で」, 「∼だ」, 「∼だり」로 탁음이 된다.
<종지형> <연용형> < ∼て > <∼たり> <∼た>
* 死(し)ぬ 死にます 死んで 死んだり 死んだ.
* 住(す)む 住みます 住んで 住んだり 住んだ.
* 遊(あそ)ぶ 遊びます 遊んで 遊んだり 遊んだ.
일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원
3. 促音便.
「タ행」, 「ラ행」, 「ア행」의 5단활용동사에서 연용형 어미인 「ち」,「り」, 「い」
가 「∼て」,「∼たり」,「∼た」에 이어질 때 촉음 「っ」로 바뀐다
<종지형> <연용형> < ∼て > <∼たり> <∼た>
* 勝(か)つ 勝ちます 勝って 勝ったり 勝った.
* 取(と)る 取ります 取って 取ったり 取った.
* 買(か)う 買います 買って 買ったり 買った.
일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원,일어학원
**. 예외적인 활용. **
☆「行(い)く」는 「イ音便」인데도 아래와 같이 「促音便」으로 바뀐다.
行(い)く 行きます 行って 行ったり 行った.
☆「サ行」의 5단활용동사는 음편(音便)이 되지않는다.
話(はな)す 話します 話して 話したり 話した.
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수동태 일본어학교...
- 2006/01/12 17:23
- http://blog.moneta.co.kr/paik73/527472/460656
남(다른 것)에게서 작용을 받는 형태. <--> 능동태
1) 5단동사 : 語尾를 ア단으로 고치고 れる를 붙인다.
- おす(밀다)-> おされる(밀리다) しかる-> しかられる(꾸중 듣다)
2) 1단동사 : 어미 る 대신 られる를 붙인다.
- たべる -> たべられる(먹히다)
3) 변격동사 : 역시..외우자.
- する --> される - くる --> こされる
** 위 공식 1),2)는 가능동사의 한 형태와 같다.
** 수동태(うけみ)의 두가지 뉘앙스
1. 행위자 + に + 원형 + 수동태꼴 ==> 피해, 손해를 입는 기분
- 彼に脣を取られてしまいました.
2. 행위자및 に 없이 원형 + 수동태꼴 ==> 피해, 손해를 당하는 기분 없음
- 韓國の車は安くて性能がいいと言われています.
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