음악은 사람의 마음을 기쁘게도 하고, 슬프게도 한다. 음악의 힘은 실로 대단하여 아이들의 두뇌를 자극하여 지능 발달에 도움을 준다. 따라서 많은 엄마들이 일찍부터 음악 교육에 관심을 보이고 올바른 음악 교육의 방법을 찾기 위해 애써왔다. 인생의 전부를 결정한다고 해도 과언이 아닐 만큼 중요한 영유아기. 이 시기에 맞는 올바른 음악 교육의 방법에 대해서 알아보았다. 

♬ POINT 1. 음악 교육의 힘은 크다
왜 음악 교육을 간과해서는 안 되는 것일까? 독일의 권위있는 시사 주간지 ‘디 차이트’에 따르면 음악 교육이 아이들의 사회성을 길러줄 뿐만 아니라 지능 향상에도 도움을 준다고 한다. 이는 독일 프랑크푸르트 대학 교육학과에서 오랜 기간에 걸쳐 연구한 결과를 바탕으로 한 것으로 음악 교육이 아이의 인성에 미치는 효과를 구체적으로 입증한 것이다. 음정과 리듬을 익힐 때 필요한 섬세함과 정교함은 아이의 두뇌 발달에 도움을 주며, 나아가 음악을 듣고, 창조하게 되면 아이의 상상력과 창의력은 놀랄 만큼 발달한다고 한다.
백이면 백, 엄마들이 음악 교육의 방법으로 가장 먼저 떠올리는 것은 피아노 학원이다. 하지만 음악 교육과 피아노 교육의 본질은 다르다는 것을 잊지 말아야한다. 피아노 교육은 악기를 다루는 방법을 익히는 것에 목표를 두고 있고, 음악 교육은 음악의 전반적인 부분을 이해하고 즐길 줄 아는 심성을 다지는 것이 목표이다. 다시 말해 음악 교육은 요리를 위한 재료를 알게 하는 작업이고, 피아노 교육은 그 재료로 요리를 할 수 있는 능력을 익히는 것이다. 따라서 구체적인 악기 교육에 앞서서 음악 교육이 선행되어야 하는 것은 당연한 일이다.
특히 영유아기는 창의력, 논리적 사고, 도덕성, 감성 등이 결정되는 중요한 시기이기 때문에 어떠한 교육을 받았는지에 따라 그 아이의 미래가 달라진다고 해도 과언이 아니다. 따라서 아이의 수준에 맞는 올바른 음악 교육으로 미래를 위한 튼튼한 주춧돌을 놓아주도록 하자.

♬ POINT 2. 연령에 맞는 음악 교육이 필요하다
음악 교육은 귀를 통한 교육이기 때문에 언어 교육과 마찬가지로 태어나면서부터 시작하는 것이 효과적이다. 즉, 빠르면 빠를수록 좋다는 것. 따라서 일반적인 음악 교육 프로그램들은 만 6개월에서부터 시작된다. 여건상 이 시기에 음악 교육 환경을 만들어 줄 수 없다 하더라도 만 2~4세 사이의 시기는 놓치지 않는 것이 좋다. 왜냐하면 이 시기의 음악 교육의 효과는 아이의 평생에 영향을 미치기 때문이다. 어른들의 2~3살 차이는 별 것 아닐 수도 있지만, 아이들의 한두 살 차이는 크기 때문에 교육의 적기를 놓치지 않는 것이 좋다. 

음악과 관련한 연령별 신체 및 정서 발달 특징

< 0~1세 >

신체 발달 특징
이 시기에 아기는 빨기, 울기, 숨쉬기, 젖 먹기를 통해 인생에 있어서 최초의 리듬을 경험하게 되며, 소리가 나는 쪽으로 시선을 돌리는 등 소리에 반응을 하기 시작한다. 걷기 시작하면 박자와 동시에 움직이는 것은 아니지만, 어느 정도 음악에 맞추어 움직일 수 있다.
정서 발달 특징
감미로운 소리를 좋아하게 되며, 사람의 목소리에 관심을 보이고, 갑작스런 외침이나 높은 진동음에 깜짝 놀란다. 4개월 정도가 되면 엄마의 얼굴과 목소리에 반응을 보이고, 앙앙 울거나 웃는 소리, 침을 넘기는 자신의 소리를 즐긴다. 주의를 끌기 위해 울거나 소리를 내는 등 점점 소리에 감정을 나타내기 시작한다.
음악 교육 방법
태교를 위해 들었던 음악을 꾸준히 들려주자. 특히 목욕할 때나 옷을 입힐 때, 젖을 먹일 때에도 노래를 불러주거나 음악을 틀어주는 것이 좋다. 밤에 아이를 재울 때에도 클래식이나 목소리로 된 잔잔한 자장가를 틀어준다. 물론 엄마가 직접 불러주면 아기는 더욱더 편안함을 느낄 수 있다. 꼭 음악이 아니더라도 딸랑이나 모빌에서 나는 소리도 아이에게는 훌륭한 청각적 자극이 될 수 있다. 아이가 옹알이를 시작하면 아이가 낸 소리를 따라 해주거나 아이를 엄마의 무릎위에 올려두고 리듬에 맞추어 들썩들썩 해주는 것도 좋다.

< 1~2세 >

신체 발달 특징
일어서고, 걷고, 뛰어다니며, 계단을 오르고, 사물을 쥐었다가 놓을 수도 있기 때문에 음악에 몸으로 반응할 수 있는 시기이다. 자기 나름대로의 박자로 발을 구르기도 하고 음악에 따라 움직이기도 한다. 리듬악기나 소리 나는 물건을 통해 박자를 표현할 수 있다.
정서 발달 특징
간단한 규칙을 익히기 시작하기 때문에 ‘안 돼’라는 말을 알아듣고 반응한다. 라디오나 TV에서 나는 소리, 하늘에서 떨어지는 빗방울 소리 등 주변에서 나는 여러 가지 소리에 호기심을 갖는다. 누가 시키지 않아도 자발적으로 노래 부르기를 좋아하는 때이다.
음악 교육 방법
함께 노래를 불러보자. 그냥 콧노래라도 아이가 음을 맞추는 데 도움을 줄 수 있다. 음악을 듣고 자유롭게 몸을 움직일 수 있도록 도와주자. 탬버린이나 실로폰 등 두드리면 소리가 나는 악기를 경험하게 해주는 것도 좋다. 악기가 없다면 주변의 물건을 마음껏 두드리게 해주자. 이 시기에는 아이가 좋아하는 음악과 싫어하는 음악을 구분할 줄 알게 되므로 아이가 좋아하는 음악을 위주로 들려주는 것이 좋다. 음악으로 놀이를 하거나 손가락 놀이를 해주자. 노래를 부르며 박자에 맞춰 같이 손뼉을 쳐주면 아이는 리듬을 익힐 수 있다. 노래를 불러줄 때 빠르기나 소리의 강약에 변화를 주고, 고음에서 저음까지 다양한 목소리를 들려줘보자.

< 2~3세 >
 
신체 발달 특징
두 발로 점프를 하고, 발끝으로 서기도 하며, 손가락을 따로따로 놀릴 수 있다. 자신의 경험을 놀이로 표현할 수 있는 시기이기 때문에 전에 북을 두드린 경험이 있다면 베개나 상자를 이용해 북을 치는 흉내를 낼 수 있다. 실로폰 같은 악기를 다룰 수 있을 만큼 근육이 발달한다. 음악에 맞추어 좀 더 자연스럽게, 좀 더 자주 몸놀림을 한다.
정서 발달 특징
‘내 것’이라는 소유 개념이 강해지는 시기이다. 반항적이기는 하지만 호기심과 창의력이 최대에 이르게 된다. 따라서 악기에 관심을 가지기 시작하고, 박자에 맞추어 악기를 다루려한다. 노래를 끝내는 지점도 마음대로 결정해서 부르고, 리듬이나 멜로디에 맞추어 자기의 기분대로 흔들고, 뛰는 것을 좋아한다.
음악 교육 방법
이 시기는 음정에 맞춰 노래를 부를 수 있게 되는 시기다. 엄마가 부른 노래를 곧잘 따라 부를 수 있다. 말 속의 반복을 즐길 수 있는 때이기도 하다. 리듬감을 키워 줄 수 있는 활동을 하자. 엄마가 노래로 말을 해주는 것도 좋다. 아이와의 대화에 리듬을 넣어보자. 음악적인 감각이 부족해서 어렵게 느껴진다면 아이가 좋아하는 동요의 음을 이용하자. 말이나 노래에 맞추어 박수를 치도록 해보자.

 < 3~4세 >

신체 발달 특징
빨리 혹은 천천히 속도의 변화를 주면서 뛸 수 있다. 음악의 박자에 맞추어 율동할 수 있는 능력이 향상되는 시기이다. 리듬악기를 다룰 수 있는 운동기능이 발달하며, 음악의 박자에 맞추어 좀 더 일관성 있고 자연스러운 몸동작을 표현한다.
정서 발달 특징
자신의 목소리나 악기를 사용해서 자신만의 음악을 창조해내는데 아주 강한 흥미를 보인다. 다른 아이들과 어울려 놀게 되면서 함께 노래 부르는 것을 좋아하게 된다.
음악 교육 방법
3살이 넘어서면 직접 단순한 노래를 만들어 부르기도 한다. 엄마는 아이의 이러한 창작 활동에 적극적으로 호응해주자. 아이와 함께 놀이로 음악 교육을 해보자.

※엄마와 함께 할 수 있는 놀이 음악 교육
○ 발 건반 개구리 점프
동그란 모양의 색지를 바닥에 깔아놓고, 개구리가 점프하듯 점프하도록 한다. 점프를 할 때마다 도, 레, 미 ,파 ,솔 ,라 ,시 ,도 순서대로 노래를 불러준다. 또 계이름을 두 개씩 말하면 그 계이름에 맞는 색지로 점프하도록 한다. 엄마와 함께 계이름을 주고받으면서 점프를 하면 계이름을 자연스럽게 신체로 익히고 표현할 수 있게 된다.
○ 레인보우 벨 연주
무지개색깔로 된 레인보우 벨을 손가락 끝으로 누르면서 계이름을 노래하게 한다. 1, 2, 3, 4, 5 숫자로도 불러본다. 엄지손가락으로 연주해보고, 다섯 개의 손가락을 번갈아가면서도 연주해본다. 오른손으로 했으면 왼손으로 연주하게 해본다. 손가락 끝으로 레인보우 벨을 연주하면 음감을 느낄 수 있게 되고, 손가락의 힘과 조정력도 길러줄 수 있다.

< 4~5세 >

신체 발달 특징
운동 조정능력이 계속 발달하여 한쪽 발로 설 수 있고, 깡충깡충 뛸 수도 있다. 음악의 파동에 맞추어 몸동작이나 놀이를 할 수 있다. 손가락 운동이 자유로워진다. 양손으로 따로따로 다른 행동을 할 수 있기 때문에 피아노의 양손 연습이 가능하다.
정서 발달 특징
절정에 달했던 아이의 창조력과 상상력이 쇠퇴하기 시작하는 시기이다. 쇠퇴에 영향을 미치는 요인으로는 교육 환경, 엄격한 통제, 기억과 암기의 지나친 강조 등이다. 따라서 아이가 음악 교육을 즐겁게 느낄 수 있는 환경을 만들어 주는 것이 중요하다.
음악 교육 방법
4살 이후가 되면 간단한 악기를 배울 수 있다. 하지만 이는 일반적인 경우일 뿐, 모든 아이에게 해당되는 것은 아니다. 아이의 발달 속도나 인지 능력을 고려해서 가르치도록 한다. 

※엄마와 함께 할 수 있는 놀이 음악 교육
○ 주사위로 하는 작사, 작곡
주사위를 던져 나온 눈의 수만큼 4분 음표와 8분 음표가 그려진 리듬카드를 고를 수 있게 한다. 고른 리듬 카드를 차례대로 놓고 손뼉으로 연주해보자. 그리고 그 리듬에 맞는 단어를 넣어 노래를 만들어 불러보자. 만약 4, 8, 8, 4, 4를 골랐다면 “맛있는 사과”라는 단어를 넣어서 짧은 노래를 만들 수 있다. 이 놀이는 아이의 창의력을 길러준다. 
○ 줄 스카프 길이 게임
길이가 긴 천을 준비한다. 원래 길이는 온음표, 천을 반으로 접은 것은 2분 음표, 다시 한 번 접으면 4분 음표, 또 한 번 반으로 접어서 8분 음표를 표현한다. 길이에 따라 음표의 이름을 말해보고 엄마와 함께 마주잡고 당겨보자. 아이는 천의 길이가 달라짐에 따라 음표의 길이도 달라진다는 것을 시각적으로 느끼게 된다.

♬ POINT 3. 엄마의 노력이 음악교육의 승패를 좌우한다

아이에게 음악을 들려줄 때 가장 중요한 점은 엄마도 음악을 함께 즐겨야 한다는 것이다. 아이 혼자 음악을 듣게 내버려두거나 아이가 듣기 싫어하는 음악을 계속 들려주는 것은 좋지 않다. 너무 많이 들려주는 것도 오히려 역효과를 낼 수 있다. 아이가 집중할 수 있는 시간에 엄마와 아이가 함께 들어서 즐거운 음악을 듣자. 음악의 장르를 따지기 보다는 비교적 멜로디와 박자가 정확한 음악을 들려주는 것이 좋다. 과연 제대로 된 음악 교육을 하고 있는 것인지 의심스럽다면, 아래에 제시된 리스트를 한번 살펴보도록 하자.

엄마가 함께하는 음악 교육 체크 리스트
< 0~1세 > 
아이와 눈을 마주치고, 까꿍 놀이를 해주는가?
엄마의 목소리로 노래를 들려주는가?
스킨십과 마사지를 통해 움직이며 음악을 느끼도록 해주는가?
아이를 재울 때, 스윙 동작을 하면서 자장가를 불러주는가?
< 1~2세 > 
점프동작이나 스윙 동작을 해주는가?
신체의 성장을 돕는 체조와 함께 노래를 불러주는가?
다양한 종류의 음악을 경험할 수 있게 해주는가?
오감을 자극할 수 있는 다양한 음악놀이를 하고 있는가?
< 2~3세 >
아이의 악기 연주나 노래를 칭찬해주는가?
엄마의 생각과 방법을 강요, 주입하고 있지는 않은가?
각종 타악기의 모양과 소리의 원리를 이야기해주는가?
대화에 리듬을 넣어 말해보는 시간을 가지는가?
< 3~4세 >
음표의 이름을 듣고, 말할 수 있는가?
친구들이나 가족에게 리더가 되어 행동할 수 있는 기회를 주는가?
스스로 판단하여 표현할 수 있나?
리듬의 길이를 듣고, 느끼게 해주는가?
< 4~5세 >      
박자를 구분하고, 표현할 수 있는가? 
계이름을 보고 읽을 수 있는가?
악기를 연주하게 해주는가?
자신의 생각을 자유롭게 음악적으로 표현할 수 있는가?

♬ POINT 4. 아이의 수준에 맞는 교육 기관 선택이 중요하다 

영유아의 음악 교육은 신체적 발달과 정신적 발달 그리고 두뇌 발달이 동시에 이루어져야하기 때문에 몸을 움직여서 오감을 통해 체험하는 교육이 필요하다. 따라서 다양한 놀이 활동에 바탕을 둔 음악 교육 기관이 늘어나고 있는 추세이다. 물론 무조건 교육 기관에 보내는 것이 좋은 것만은 아니다. 가정에서 엄마가 매일 음악으로 놀아주는 것이 더 좋을 수도 있다. 하지만 상황이 여의치 않다거나 좀 더 체계적인 교육을 시키고 싶다면 아이의 발달 수준에 맞는 교육이 가능한 기관을 선택하도록 하자. 만일 형제가 없이 혼자 자라는 아이라면 그룹으로 이루어지는 수업이 좋다. 친구들과 함께 놀이를 하고, 노래를 부르고, 뛰어놀다보면 다른 사람을 배려할 줄 아는 리더십과 협동심을 기를 수 있어 사회성 발달에 도움을 주기 때문이다.

대표적인 유아 음악 교육 기관

☆ 무지크슐레 www.mfe.co.kr
독일 유아 음악 교육 프로그램인 무지크슐레는 총 3단계로 과정이 나뉘어져 있으며 백화점 문화센터에서 수업이 진행된다. 바비(0~36개월)는 엄마와 함께 청각과 신체 리듬을 자극하는 내용, 킨더(30~48개월)는 미술과 무용을 연계한 음악 교육, MFE(4~7세)는 노래 부르기와 즉흥연주, 음악 이론 강의 등으로 수업이 이루어진다.
☆ 오디 www.audie.co.kr
오디는 엄마와 함께하는 유아 음악 감수성 개발 프로그램으로서 유아의 감수성 발달 단계를 환경을 노출(출생부터 2~4세), 모방(2~4세부터 3~5세), 동화(3~5세부터 4~6세)의 3단계로 나누고 그에 따른 교육 프로그램을 진행하고 있다. 최고의 음악 환경을 제공하여 아이의 자발적인 음악 학습을 유도하는 오디는 압구정과 일산에 있다.
☆ 유리드믹스 www.eurhy.com
스위스의 교육학자 에밀 자크 달크로즈가 창안한 음악 교육이다. 0세부터 초등학생까지 다양한 단계별 프로그램으로 이루어져있으며, 숙명여자대학교에서 유리드믹스 예비학교를 만날 수 있다. 1세 미만은 엄마와 함께 교육이 이루어지며 만 4세부터는 피아노와 성악 등 전문적인 음악 교육이 이루어진다.  
☆ 짐보리 www.gymboree.co.kr
세계적인 유아 교육 프로그램으로 다양한 음악 활동과 여러 장르의 음악을 통해 아이들에게 풍부한 음악적 경험을 제공하는 것을 목표로 한다. 전국에 교육 센터가 있으며 직장에 다니는 엄마들을 위해 주말 교육 프로그램이 따로 구성되어있다. 단계는 6~18개월, 16~30개월, 30~48개월 3가지로 나뉘며 계절 학기별로 신청을 받는다.
☆ 킨더뮤직 www.kindermusik.co.kr
1997년 처음 문을 연 킨더뮤직 스튜디오에서는 전문 교육을 받은 유아 음악 교사들이 수업을 진행하고 있다. 서울, 대전, 춘천, 일산에 스튜디오가 있으며, 0~18개월, 18~24개월, 만 3~5세, 만 4세~7세까지의 총 4단계로 이루어져있다. 단계가 올라갈수록 수업 시간은 길어지며 각 과정별로 부모 참여 시간이 있다.

※TIP. 일반 성인가요를 따라 부르는 아이, 문제는 없을까요?
잠시 따라하는 것은 크게 문제가 되지 않지만 가장 좋은 노래는 그 나이 정서에 맞는 것  이겠죠. 지나치다고 생각된다면 주변 어른들께서 각별히 신경을 써서 아이에게 필요한 예술적 정서 환경을 마련해주도록 하세요. 단순한 리듬과 음폭이 좁은 노래를 선택하여 아이가 따라 부를 수 있도록 유도해 주세요. 베이스 소리가 너무 크게 녹음 된 음악은 가급적이면 피하고, 부드럽고 단순하여 정서적으로 안정 된 음악을 선택하는 것이 좋습니다. 가족과 함께 손을 잡고 춤을 추면서 노래를 부른다면 더욱 효과적이겠죠?

※TIP. 잘못된 음악 교육 방법의 예
다른 집 아이가 피아노를 배운다고 해서 내 아이에게도 피아노를 가르치는 것은 좋지 않습니다. 엄마가 아이의 발달 정도를 체크하여 아이 수준에 맞는 교육을 시키셔야 합니다. 악기 교육을 시키기에 앞서 음악을 느낄 수 있는 감수성과 이해할 수 있는 능력을 길러주세요. 적절한 선행 교육은 후에 이루러질 악기 교육에도 크게 도움을 줄 수 있습니다.
방에서 아이 혼자 악기 연습을 하게 하는 것도 좋지 않은 교육 방법입니다. 가능하다면 악기를 거실에 놓아두고 가족들과 함께 즐기면서 연습하게 하세요. 유명한 음악가의 뒤에는 항상 헌신적인 가족의 배려가 있듯이 간단한 격려와 칭찬으로 음악을 함께 공유한다면 더욱더 효과적인 교육이 될 수 있습니다.

출처 :베베온